Görsel Sanatlar ve Tasarım Bölümühttps://hdl.handle.net/11494/17392024-03-29T07:50:31Z2024-03-29T07:50:31Z"No student not met museum education'' a practice of volunteer education program in the museumYetkiner, AlperKaradeniz, CerenGökaslan, Zekiye Çıldırhttps://hdl.handle.net/11494/26382022-02-28T10:34:39Z2019-01-01T00:00:00Z"No student not met museum education'' a practice of volunteer education program in the museum
Yetkiner, Alper; Karadeniz, Ceren; Gökaslan, Zekiye Çıldır
The “museum education’’, which has been on the agenda in Turkey since 1990, was formalized
along with the developments in museum approaches of Ministry of Culture and Tourism and the
efforts of Ministry of National Education, Board of Education for integrating the museums with
training. This study was focused on the evaluation process of museum education program carried
out by the Museum Education Volunteers of Association for Supporting Contemporary Life
(CYDD) in the school and at the Museum of Anatolian Civilizations with 4th graders in Ankara.
The program, which was developed in 2014, carried out between 2014-2017 and reached to 985
students in total, was prepared with the aim of determining the quality of education given to
voluntary museum educators and the levels of attaining the goals. The program indicated that the
participants had knowledge about museum and museum education and their basic knowledge
increased along with the education. The views of participants indicated that the program
achievements and content were in conformity with the expectations and needs of participants; the
findings concerning learning-teaching process demonstrated that the education program was
successful.; Müze eğitiminin Kültür ve Turizm Bakanlığı (KTB) ve Millî Eğitim Bakanlığı (MEB)’nın
çabalarıyla yaygınlaşmasıyla birlikte müze eğitiminde rol alacak kişilerin uzmanlaşmaları için
hizmet içi eğitim etkinlikleri düzenlemek, müze ile okul yönetimleri arasındaki koordinasyonu
sağlamak, müze eğitiminde pilot okul uygulaması başlatmak, ders kitaplarında müzelere ilgiyi
artıracak görsellere, yazılı metinlere yer vermek, müzelerden doğrudan yararlanma olanağı
olmayan okullardaki öğrencilerin müzeler hakkında bilgi edinmelerini sağlamak, müzeler
haftasında okullarda, müzelerde etkinlikler düzenlenmek gibi hedefler belirlenmiş, uygulanmaya
başlanmıştır. Bu çalışma Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği müze gönüllülerinin Ankara’da
MEB’e bağlı bir ilkokulun 4. sınıf öğrencileriyle okulda ve Anadolu Medeniyetleri Müzesi’nde
gerçekleştirdikleri müze eğitimi programının değerlendirilme sürecine odaklanmıştır. 2014 – 2017
yılları arasında sürdürülerek 985 öğrenciye ulaşan program, gönüllü müze eğitimcilerinin
verdikleri eğitimin niteliğini ve hedeflere ulaşma düzeylerini saptamak için hazırlanmıştır.
Programın değerlendirilmesi için katılımcıların ön test ve son testten aldıkları puanlar arasında
anlamlı bir fark olup olmadığı, programın etkililiğine ilişkin görüşleri, programın kazanımlarının
ve içeriğinin katılımcıların beklenti ve ihtiyaçlarına uygunluğu, öğrenme-öğretme sürecinin
programa uygunluğu, program ögelerinin, öğretim stratejilerinin, kapsamının ve
değerlendirmesinin birbirleri ile tutarlılığı incelenmiştir. Program, katılımcıların müze ve müze
eğitimi konularında bilgi sahibi olduklarını, eğitimle birlikte bu konudaki bilgilerinin arttığını
göstermektedir. Program kazanımlarının ve içeriğinin katılımcıların beklenti ve ihtiyaçlarına
uygun olduğu, eğitim programının başarılı olduğu görülmüştür.
2019-01-01T00:00:00Z