Savaşkan, VafaGünaydın, Eda2025-10-092025-10-092025https://hdl.handle.net/11494/6012Nitel araştırma yönteminin durum çalışması deseninde tasarlanan bu çalışmanın amacı, dijital oyunlarda bulunan yabancı sözcüklerin ortaokul öğrencileri tarafından kullanım durumunu tespit etmektir. Araştırmanın verileri, anket ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Ortaokul öğrencilerine yönelik anket, Türkçe öğretmenlerine yönelik ise görüşme formu uygulanmıştır. Elde edilen bulgular içerik analizine göre incelenmiş ve kodlamalar yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda Türkçe öğretmenlerinin gözlemlerinden hareketle görev yaptıkları ortaokullarda öğrencilerin %93,75’inin dijital oyunlar oynadığı sonucuna ulaşılmıştır. Türkçe öğretmenlerinin %43,75’i dijital oyunların Türkçeye etkisine ilişkin dijital oyunların yabancı sözcük kullanımını arttırdığını; %37,5’i ise Türkçeyi olumsuz etkilediği yönünde görüş bildirmiştir. Öğrencilerin dijital oyunlar nedeniyle “level”, “online”, “ofline”, “çar”, “bot”, “ban”, “boss”, “tim”, “ticket”, “total”, “mod”, “klan”, “bug”, “badge” gibi sözcükleri kullanmaya başladıkları araştırmanın bulguları arasındadır. Türkçe öğretmenlerinin kanaatinin, dijital oyunların öğrencilerde saldırganlığın artmasına sebep olduğu yönünde olduğu da araştırmada ulaşılan sonuçlardandır.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessDijital oyunDilde yozlaşmaTürkçe öğretimiYabancı sözcük kullanımıArticle15135238010.24315/tred.1480414