Yazar "Akkaya, Nevi" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim
    Öğe
    Eğitim fakültesi öğrencilerinin okumaya yönelik tutumları ile yazılı anlatım ders başarısı arasındaki ilişki
    (Cengiz Alyılmaz, 2018) Akkaya, Nevi; İşçi, Cenan
    Yazma eylemi bilgiden çok beceri gerektirir. Etkili yazma; disiplinli vesürekli çalışmaların, okuduklarından yeni anlamlar üreterek çıkarsamalarınyapıldığı; yeniden üretimin gerçekleştiği bir süreçtir. Güzel yazı yazmadaetkili bir okur olmanın, usta yazarların yazılarını okuyup incelemenin vesıkça yazma uygulamaları yapmanın rolü büyüktür. Bu nedenle yazılı anlatımbaşarısında iyi bir okuyucu olmak önemlidir. Bu çalışma ile eğitimfakültesinde çeĢitli ana bilim dallarında eğitim gören öğrencilerin okumayayönelik tutumlarını çeşitli değişkenlere göre incelemek, okuma alışkanlığıdüzeyini belirlemek ve okumaya yönelik tutum düzeyiyle yazma başarısıarasında ilişki olup olmadığını ortaya koymak amaçlanmıştır.Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Dokuz EylülÜniversitesi Buca Eğitim Fakültesi bünyesinde 10 farklı ana bilim dalındaöğrenim gören 420 öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak SusarKırmızı (2012) tarafından geliĢtirilen okuma alışkanlığına yönelik tutumölçeği kullanılmıştır.Yapılan analizler sonucunda eğitim fakültesi öğrencilerinin okumayayönelik tutum düzeyinin ölçek genelinde % 5,1 oranında düşük, % 56,8oranında orta ve % 38,1 oranında yüksek olduğu görülmüĢtür. Eğitimfakültesi öğrencilerinin okuma alışkanlığına yönelik tutumları cinsiyete veana bilim dallarına göre anlamlı farklar göstermektedir. Diğer yandan eğitimfakültesi bünyesinde eğitim gören öğrencilerin, okuma alışkanlığına yöneliktutumları ile bir yılda okudukları kitap sayısı arasında anlamlı bir ilişki tespitedilmemiştir. AraĢtırmaya katılanların, okuma alışkanlığına yönelik tutumlarıile okur olma algı düzeyleri arasında orta düzeyde olumlu bir ilişkibelirlenmiştir. Yazılı anlatım ders başarısı ile okur olma algı düzeyleriarasında ise düşük düzeyde ilişki tespit edilmiştir.