Ön lisans düzeyinde turizm eğitimi alan öğrencilerin sürdürülebilir turizme yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi: Arhavi Meslek Yüksekokulu örneği
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2026
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İrfan YAZICIOĞLU
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı, turizm ön lisans programında öğrenim gören öğrencilerin sürdürülebilir turizme yönelik görüşlerini, sürdürülebilir turizm dersi kapsamında yürütülen eğitim süreci bağlamında incelemektir. Araştırmada kullanılan yöntem nitel, örneklemi amaçlı örnekleme, deseni ise özgürleştirici/geliştirici/eleştirel eylem araştırmasıdır. Bu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği (mülakat) kullanılmıştır. Elde edilen veriler, MAXQDA 24 programı ile tematik olarak analiz edilmiş ve “Fayda”, “Katılım” ve “Farkındalık” olmak üzere üç alt tema belirlenmiştir. Analiz sonucunda, katılımcıların sürdürülebilir turizm dersi almadan önce kavrama ilişkin fikirleri olmadığı, dersi aldıktan sonra sürdürülebilir turizmi “koruma” ve “devamlılık” sözcükleri ile eşleştirdikleri görülmüştür. Ayrıca, katılımcılar dersi aldıktan sonra çevre ve koruma bilinci kazandıklarını, gelecekte sürdürülebilir turizme aktif olarak katılmak ve bölgenin sürdürülebilir gelişimi için bireysel olarak çaba sarf etmek istediklerini ifade etmiştir. Bu çalışmadan elde edilen bulgular doğrultusunda, sürdürülebilir turizm dersinin öğrencilerin sürdürülebilir turizm kavramına ilişkin algı ve farkındalıklarını geliştirdiği söylenebilir.
This study aims to examine the views of students enrolled in a tourism associate degree program regarding sustainable tourism within the context of the educational process carried out as part of the sustainable tourism course. The research method is qualitative, the sample is purposive sampling, and the design is liberating/developmental/critical action research. In this study, the semi-structured interview technique, one of the qualitative research methods, was used. The data obtained were analyzed thematically using the MAXQDA 24 program, and three sub-themes were identified: “Benefit,” “Participation,” and “Awareness.” The analysis showed that the participants had no prior knowledge of the concept of sustainable tourism before taking the course. After completing the course, they associated sustainable tourism with the concepts of “protection” and “continuity.” In addition, the participants stated that they developed environmental and conservation awareness after the course, that they wanted to actively participate in sustainable tourism in the future, and that they intended to make individual efforts for the sustainable development of the region. Based on these findings, it can be concluded that the sustainable tourism course contributes to the development of students’ perceptions and awareness of the sustainable tourism concept.
This study aims to examine the views of students enrolled in a tourism associate degree program regarding sustainable tourism within the context of the educational process carried out as part of the sustainable tourism course. The research method is qualitative, the sample is purposive sampling, and the design is liberating/developmental/critical action research. In this study, the semi-structured interview technique, one of the qualitative research methods, was used. The data obtained were analyzed thematically using the MAXQDA 24 program, and three sub-themes were identified: “Benefit,” “Participation,” and “Awareness.” The analysis showed that the participants had no prior knowledge of the concept of sustainable tourism before taking the course. After completing the course, they associated sustainable tourism with the concepts of “protection” and “continuity.” In addition, the participants stated that they developed environmental and conservation awareness after the course, that they wanted to actively participate in sustainable tourism in the future, and that they intended to make individual efforts for the sustainable development of the region. Based on these findings, it can be concluded that the sustainable tourism course contributes to the development of students’ perceptions and awareness of the sustainable tourism concept.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Sürdürülebilir turizm, Öğrenci, Artvin, Arhavi Meslek Yüksekokulu, Turizm eğitimi, Sustainable tourism, Student, Arhavi Vocational School, Tourism education
Kaynak
Journal of Tourism and Gastronomy Studies
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
14
Sayı
1
