Psikolojik danışman adaylarının başarı yönelimlerinin bazı değişkenlere göre yordanması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorOdacı, Hatice
dc.contributor.authorBerber Çelik, Çiğdem
dc.contributor.authorÇıkrıkçı, Özkan
dc.date.accessioned2022-07-25T12:29:17Z
dc.date.available2022-07-25T12:29:17Z
dc.date.issued2013
dc.departmentAÇÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, Psikolojik Danışma ve Rehberlik bölümü öğrencilerinin kendilik algısı, öz-yeterlik inançları ve stresle başa çıkma tarzlarının başarı yönelimi biçimlerini ne derece yordadığını belirlemektir. Ayrıca başarı yönelimi biçimlerinin cinsiyete ve sınıf düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek de araştırmanın diğer amaçlarıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 228i kız, 100ü erkek toplam 328 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 2x2 Başarı Yönelimleri Ölçeği, Sosyal Karşılaştırma Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Ölçeği, Öz Etkililik Yeterlik Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde, kendilik algısı, öz-yeterlik, sosyal destek arama, problem odaklı başa çıkma ve kaçınma öğrenme yaklaşma yönelimi toplam varyansın % 37sini, öğrenme kaçınma yönelimi toplam varyansın % 5ini, performans yaklaşma yönelimi toplam varyansın % 9unu ve performans kaçınma yönelimi toplam varyansın % 22sini açıkladığı görülmüştür. Ayrıca başarı yönelimi biçimlerinden öğrenme kaçınma yöneliminin cinsiyete göre, öğrenme yaklaşma ve öğrenme kaçınma yönelimlerinin ise sınıf düzeyine göre farklılaştığı tespit edilmiştir. Bulgular literatür ışığında tartışılmış ve ileride yapılacak araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
dc.description.abstractThe purpose of this research was to determine the degree to which Psychological Counseling and Guidance Department students self-perception, belief in their self-efficacy and ways of coping with stress predict their types of goal orientation. Another aim of the study was to determine whether types of goal orientation vary by gender and class year. The study group consisted of 328 students, 228 female and 100 male students. The 2x2 Achievement Goals Orientation Scale, Social Comparison Scale, Coping with Stress Scale, Self-Efficacy Scale and Personal Information Form were used as data collection tools. Examination of the data obtained showed that self-perception, self-efficacy, seeking social support, problem-focused coping and avoidance accounted for 37 % of total learning approach orientation variance, learning avoidance orientation accounted for 5 % of total variance, performance orientation accounted for 9 % of total variance and performance avoidance orientation accounted for 22 % of total variance. We also determined that learning avoidance goal orientation type varied according to gender, and learning approach and learning avoidance varied according to class year. The findings are discussed in the light of the literature and suggestions for future research are proposed.
dc.identifier.citationOdacı, H., Çelik, Ç., & Çıkrıkçı, Ö. (2013). Psikolojik danışman adaylarının başarı yönelimlerinin bazı değişkenlere göre yordanması. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 4(39), 95-105.en_US
dc.identifier.endpage105en_US
dc.identifier.issue39en_US
dc.identifier.startpage95en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11494/3965
dc.identifier.volume4en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorÇikrıkçı, Özkan
dc.language.isotren_US
dc.publisherTürk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisien_US
dc.relation.ispartofTürk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titlePsikolojik danışman adaylarının başarı yönelimlerinin bazı değişkenlere göre yordanmasıen_US
dc.title.alternativePredicting candidate psychological counselors goal orientations as related to several variablesen_US
dc.typeArticle

Dosyalar

Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu