Eğitim fakültesi öğrencilerinin günlük tutma alışkanlıklarının öğrenci görüşleri doğrultusunda incelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2014
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Bartın Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin günlük tutma alışkanlıklarının öğrenci görüşleri doğrultusunda incelenmesidir. Bu amaca ulaşmak için Artvin Çoruh Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği lisans programlarında öğrenim gören birinci sınıf öğrencilerinin günlük tutma alışkanlıklarının cinsiyet ve bölüm / ana bilim dalı değişkenine göre farklılık gösterip göstermediği belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın evrenini Artvin Çoruh Üniversitesi; örneklemini ise Artvin Çoruh Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği ile Fen Bilgisi Öğretmenliği lisans programlarında öğrenim gören birinci sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu çalışma, nitel araştırma desenlerinden olgubilim (fenomonoloji) deseni benimsenerek gerçekleştirilmiştir. Toplanan verilere dayanarak öğrencilerin günlük tutma alışkanlıkları betimsel analiz tekniğiyle incelenmiştir. Araştırmada uygulanan açık uçlu görüşme formuna toplam 63 öğrenci yanıt vermiştir. Bu öğrencilerden 42’si Türkçe; 21’i Fen Bilgisi Öğretmenliği lisans programında öğrenim görmektedi
The aim of this research is to investigate logging habits of the Faculty of Education students in terms of students’ opinion. For this aim, Artvin Çoruh University Education Faculty Turkish Education and Science Education undergraduate program freshmen’s logging habits were studied according to gender and grade variables. The universe of the study was Artvin Çoruh University Education Faculty, Turkish Education and Science Education undergraduate program freshmen. This study was designed according to a qualitative research pattern is called phenomology. Logging habits of students were tried to be described based on the collected data. Sixty three students answered the open ended questions in the research form. Fourty two of these students were in Turkish, twenty one of them were Science Education freshmen. In conclusion, it is determined that Turkish and Science Education program students did not keep logs every day.
The aim of this research is to investigate logging habits of the Faculty of Education students in terms of students’ opinion. For this aim, Artvin Çoruh University Education Faculty Turkish Education and Science Education undergraduate program freshmen’s logging habits were studied according to gender and grade variables. The universe of the study was Artvin Çoruh University Education Faculty, Turkish Education and Science Education undergraduate program freshmen. This study was designed according to a qualitative research pattern is called phenomology. Logging habits of students were tried to be described based on the collected data. Sixty three students answered the open ended questions in the research form. Fourty two of these students were in Turkish, twenty one of them were Science Education freshmen. In conclusion, it is determined that Turkish and Science Education program students did not keep logs every day.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Yazılı anlatım becerileri, Edebi tür yazma alışkanlığı, Günlük tutma alışkanlığı, Writing skills, The habit of writing literary genres, Logging habit
Kaynak
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
3
Sayı
1
Künye
Savaşkan, V. (2014). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Günlük Tutma Alışkanlıklarının Öğrenci Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(1), 407-432.
