Okul yöneticilerinin okul liderliğinde yetiştirilme ve sorun yaşama seviyeleri

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-4787-3664en_US
dc.contributor.authorKaracabey, Mehmet Fatih
dc.contributor.authorBozkuş, Kıvanç
dc.date.accessioned2023-03-14T09:57:00Z
dc.date.available2023-03-14T09:57:00Z
dc.date.issued2020
dc.departmentAÇÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin okul liderliğinde göreve başlamadan önceki yetiştirilme ve görev başındayken sorun yaşama seviyelerini belirlemektir. Yöneticilerin liderlikte yetiştirilme ve sorun yaşama seviyeleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılığın ve ilişkinin olup olmadığı ile seviyelerin demografik özelliklere göre farklılık gösterip göstermediği de belirlenmiştir. Şanlıurfa ilinde görev yapan 524 okul yöneticisinden tarama yöntemiyle elde edilen veriler çözümlenmiştir. Araştırma sonucuna göre okul yöneticilerinin okul liderliğinde sorun yaşamadıklarına ve yeterince yetiştirildiklerine ilişkin algıya sahip oldukları belirlenmiştir. Yöneticilerin okul liderliğinde yetiştirilme seviyeleri sorun yaşama seviyelerinden daha yüksek olmasına rağmen sorun yaşama seviyelerinin düşük olmasının yetiştirilme seviyelerinin yüksek olmasından kaynaklanmadığı belirlenmiştir. Yöneticilerin okul liderliğinde sorun yaşama ve yetiştirilme seviyelerinde cinsiyet, görev türü, öğrenim seviyesi ve branşa göre farklılık bulunmamaktadır. Şanlıurfa’daki okul yöneticilerinin neden okul liderliğinde sorun yaşamadıklarını, okul liderliğinde yeterince yetiştirildiklerini ve ilkokul yöneticilerinin neden daha yüksek seviyede yetiştirildiklerini düşündüklerinin ve yöneticilerin liderlik alanında yaşadıkları sorunlara etki eden etkenlerin yeni araştırmalarla belirlenmesi önerilmiştir.
dc.description.abstractThe purpose of this research is to determine the levels of school administrators' pre-service leadership preparation and in-service problem confrontation in leadership. A statistically significant difference and a correlation between administrators' level of leadership preparation and problems and whether the levels differ according to the demographic characteristics are investigated. The data obtained using the survey method from 524 school administrators working in Şanlıurfa province were analyzed. School administrators perceived that they had no problems in school leadership and have been adequately prepared. It has been determined that although the levels of leadership preparation are higher than the levels of problem confrontation in leadership, the low levels of problem confrontation are not due to the high levels of leadership preparation. There is no difference in the levels of problems and preparation of administrators in school leadership by gender, type of job, level of education and branch. It is proposed that the reasons of why school administrators in Şanlıurfa are not having problems in school leadership are determined by new researches.
dc.identifier.citationKaracabey, M. F. ve Bozkuş, K. (2020). Okul yöneticilerinin okul liderliğinde yetiştirilme ve sorun yaşama seviyeleri. Yaşadıkça Eğitim, 34(1), 42-57.en_US
dc.identifier.doi10.33308/26674874.2020341159
dc.identifier.endpage57en_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage42en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.33308/26674874.2020341159
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11494/4857
dc.identifier.volume34en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorBozkuş, Kıvanç
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofYaşadıkça Eğitim
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectOkul yöneticisien_US
dc.subjectOkul liderliğien_US
dc.subjectOkul lideri yetiştirmeen_US
dc.subjectOkul liderliğinde sorun yaşamaen_US
dc.subjectSchool administratoren_US
dc.subjectSchool leadershipen_US
dc.subjectSchool leadership preparationen_US
dc.subjectSchool leadership problem confrontationen_US
dc.titleOkul yöneticilerinin okul liderliğinde yetiştirilme ve sorun yaşama seviyelerien_US
dc.title.alternativeThe levels of school administrators’ leadership preparation and problem confrontationen_US
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Karacabey, Mehmet Fatih.pdf
Boyut:
675.93 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu