Management of organizational change in educational institutions: A vignette-based qualitative study

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-7942-8648
dc.authorid0000-0003-4595-2892
dc.authorid0000-0001-5135-7286
dc.authorid0000-0002-3356-7826
dc.contributor.authorAvcu, Kübra Melis
dc.contributor.authorKoçoğlu, Erol
dc.contributor.authorTösten, Rasim
dc.contributor.authorAydın Güngör, Tuba
dc.date.accessioned2026-10-14T12:18:04Z
dc.date.available2026-10-14T12:18:04Z
dc.date.issued2026
dc.departmentAÇÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine how school administrators evaluate the process of organizational change in educational institutions through a vignette-based qualitative study. The study group consisted of 45 school administrators working in middle schools in the central districts of Siirt and Malatya. The data were collected through a vignette text on organizational change prepared by the researchers and a semi-structured interview form based on this text. The data obtained were analyzed using content analysis. The findings showed that the school principal first analyzed the existing situation during the change process. It was determined that the principal planned the process, used communication channels, and attempted to ensure participation. In addition, organizing task distribution, supporting motivation, and managing resistance were among the prominent action steps. The participants stated that participation in decision-making processes increased ownership, motivation, and cooperation. However, it was also stated that if participation was not carried out in a planned manner, it could lead to confusion and conflict in the process. As a result, it was concluded that a planned, participatory, communicative, and supportive leadership approach is decisive in school-based change processes.
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, eğitim kurumlarında örgütsel değişim sürecinin okul yöneticileri tarafından nasıl değerlendirildiğini vinyet temelli nitel bir çalışma aracılığıyla incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Siirt ve Malatya merkez ilçelerinde ortaokullarda görev yapan 45 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan örgütsel değişim konulu bir vinyet metni ve bu metne dayalı yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Bulgular, okul müdürünün değişim sürecinde öncelikle mevcut durumu analiz ettiğini göstermiştir. Müdürün süreci planladığı, iletişim kanallarını kullandığı ve katılımı sağlamaya çalıştığı belirlenmiştir. Ayrıca görev paylaşımını düzenleme, motivasyonu destekleme ve direnci yönetme de öne çıkan eylem basamakları arasında yer almıştır. Katılımcılar, karar süreçlerine katılımın sahiplenme, motivasyon ve iş birliğini artırdığı belirtilmiştir. Bununla birlikte katılımın planlı yürütülmemesi durumunda süreçte karmaşa ve çatışma oluşabileceği ifade edilmiştir. Araştırma sonucunda, okul temelli değişim süreçlerinde planlı, katılımcı, iletişime açık ve destekleyici liderlik anlayışının belirleyici olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu nedenle değişim, yalnızca yapısal değil, aynı zamanda ilişkisel bir süreç olduğu sonucuna varılmıştır.
dc.identifier.doi10.26466/opusjsr.1938893
dc.identifier.endpage17
dc.identifier.issue2026
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11494/6707
dc.identifier.volume23
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorAydın Güngör, Tuba
dc.institutionauthorid0000-0002-3356-7826
dc.language.isoen
dc.publisherADAMOR Toplum Araştırmaları Merkezi
dc.relation.ispartofOPUS Toplum Araştırmaları Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectOrganizational change
dc.subjectChange leadership
dc.subjectSchool management
dc.subjectResistance to change
dc.subjectParticipatory management
dc.subjectÖrgütsel değişim
dc.subjectDeğişim liderliği
dc.subjectOkul yönetimi
dc.subjectDeğişime direnç
dc.subjectKatılımcı yönetim
dc.titleManagement of organizational change in educational institutions: A vignette-based qualitative study
dc.title.alternativeEğitim kurumlarında örgütsel değişimin yönetimi: Vinyet temelli nitel bir çalışma
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
6707.pdf
Boyut:
551.37 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu