Autonomy support and children's school attachment: motivation as a mediator

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-1808-3065en_US
dc.authorid0000-0002-1800-0629en_US
dc.authorid0000-0003-4314-4103en_US
dc.authorid0000-0002-2871-8589en_US
dc.contributor.authorAyaz, Ayşe
dc.contributor.authorTomar, İsmail Hakkı
dc.contributor.authorCan, Gürhan
dc.contributor.authorSatıcı, Seydi Ahmet
dc.date.accessioned2022-02-14T09:11:56Z
dc.date.available2022-02-14T09:11:56Z
dc.date.issued2021
dc.departmentAÇÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractThe present study examined the mediating role of motivation in the association between autonomy support and children's school attachment. The study participants consisted of 437 primary school students (232 girls and 205 boys) selected from six schools in a province located in Turkey's southeast region. A hypothesized model was developed and tested by structural equation modeling on cross-sectional data. The data were collected via The School Attachment Scale for Children and Adolescents, The Scale for Motivation in Education, and The Short Form of the Learning Climate Scale. The results indicated that autonomy support had an indirect effect on school attachment through internal motivation. Contrary to these findings, it has been determined that neither identified external motivation nor introjected external motivation affected attachment to the school's directly and indirectly
dc.description.abstractBu çalışmada, özerklik desteği ile çocukların okula bağlanması arasındaki ilişkide motivasyonun aracı rolü incelenmiştir. Araştırmanın katılımcılarını, Türkiye'nin Güneydoğu Anadolu bölgesinde yer alan bir ildeki altı okuldan seçilen 437 ilkokul öğrencisi (232 kız ve 205 erkek) oluşturmuştur. Kesitsel veriler üzerinde yapısal eşitlik modellemesi ile varsayımsal bir model geliştirilmiş ve test edilmiştir. Veriler Çocuklar ve Ergenler için Okula Bağlanma Ölçeği, Eğitimde Motivasyon Ölçeği ve Öğrenme İklimi Ölçeği Kısa Formu ile toplanmıştır. Sonuçlar, özerklik desteğinin içsel motivasyon yoluyla okula bağlanma üzerinde dolaylı bir etkisi olduğunu göstermiştir. Bu bulguların aksine, ne özdeşleşmiş dışsal motivasyonun ne de içselleştirilmiş dışsal motivasyonun okula bağlanmayı doğrudan ve dolaylı olarak etkilemediği belirlenmiştir.
dc.identifier.citationAyşe, A., Tomar, İ. H., Gürhan, C., & Satıcı, S. A. Autonomy Support and Children's School Attachment: Motivation as a Mediator. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 11(63), 591-602.en_US
dc.identifier.doi10.17066/TPDRD.1051702
dc.identifier.endpage602en_US
dc.identifier.issue63en_US
dc.identifier.scopusqualityQ4
dc.identifier.startpage591en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11494/3719
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakScopus
dc.institutionauthorSatıcı, Seydi Ahmet
dc.language.isoenen_US
dc.publisherTurkish Psychological Counseling and Guidance Associationen_US
dc.relation.ispartofTurkish Psychological Counseling and Guidance Journal
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSchool attachmenten_US
dc.subjectTeacher’s autonomy supporten_US
dc.subjectIntrinsic motivationen_US
dc.subjectIdentified external motivationen_US
dc.subjectIntrojected external motivationen_US
dc.subjectOkula bağlanmaen_US
dc.subjectÖğretmenin özerklik desteğien_US
dc.subjectİçsel motivasyonen_US
dc.subjectÖzdeşleşmiş dışsal motivasyonen_US
dc.subjectİçselleştirilmiş dışsal motivasyonen_US
dc.titleAutonomy support and children's school attachment: motivation as a mediatoren_US
dc.title.alternativeÖzerklik desteği ve çocukların okula bağlılığı: motivasyonun aracılık rolüen_US
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
ayse_ayaz.pdf
Boyut:
331.01 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu