Anne ve baba eğitim düzeyleri ile 10 yaş çocuğunun duygusal zeka performansı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2017
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Bayburt Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı, anne ve babanın eğitim düzeyi ile 10 yaş çocuğunun duygusal zeka performansı arasındaki ilişkiyi karşılaştırmalı olarak incelemektir. Çalışma, korelasyonel araştırma yönteminde desenlenmiştir. Çalışmanın örneklemini, uygun örnekleme yöntemi ile ulaşılan 240 10 yaş çocuğu oluşturmuştur. Veriler Coşkun, Öksüz ve Yılmaz (2017) tarafından geliştirilen 10 Yaş Dönemi Duygusal Zeka Ölçeği (OYDZÖ) ile elde edilmiştir. Veriler, Spearman Brown katsayısı ve basit doğrusal regresyon ile analiz edilmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgular, annenin eğitim düzeyi ile 10 yaş çocuğunun duygusal zeka performansı arasında orta düzeyde bir ilişkinin bulunduğunu (r= .50), buna karşılık babanın eğitim düzeyi ile 10 yaş çocuğun duygusal zeka performansı arasında düşük düzeyli bir ilişkinin olduğunu ortaya koymuştur (r =.25). Regresyon analizi sonuçları ise annenin eğitim düzeyi ile 10 yaş çocuğunun duygusal zeka performansı değişkenlerine dayalı olarak oluşturulan modelin, varyansı orta düzeyde açıkladığını tespit etmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgular, ebeveyn-çocuk etkileşimi çerçevesinde ele alınmış ve tartışılmıştır.
The present study seeks out investigating relationship between maternal and parental educational level and emotional intelligence performance of 10 years old children. It was designed I correlational research. 240 children were included in research sample through convenient sampling. Data was collected through the TYEIS developed by Coskun, Oksuz, & Yilmaz (2017). The Data was analysed through Spearman Brown Correlation Coefficient, and linear regression. Findings of the research indicated that there is modest correlation between maternal education level and children’s emotional intelligence performance (r=. 50) while there is weak correlation between paternal education level and children’s emotional intelligence performance (r= .25). Linear regression analysis revealed that the model constructed with maternal education level and 10 years old children’s emotional intelligence performance explains variance modestly. Results of the research was addressed in the light of the interaction between parents and children.
The present study seeks out investigating relationship between maternal and parental educational level and emotional intelligence performance of 10 years old children. It was designed I correlational research. 240 children were included in research sample through convenient sampling. Data was collected through the TYEIS developed by Coskun, Oksuz, & Yilmaz (2017). The Data was analysed through Spearman Brown Correlation Coefficient, and linear regression. Findings of the research indicated that there is modest correlation between maternal education level and children’s emotional intelligence performance (r=. 50) while there is weak correlation between paternal education level and children’s emotional intelligence performance (r= .25). Linear regression analysis revealed that the model constructed with maternal education level and 10 years old children’s emotional intelligence performance explains variance modestly. Results of the research was addressed in the light of the interaction between parents and children.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Duygusal zeka, 10 yaş çocuğu, Anne eğitim düzeyi, Baba eğitim düzey, Emotional intelligence, 10 years old child, Maternal education level, Paternal education level
Kaynak
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
12
Sayı
23
Künye
Coşkun, K. (2017). Anne ve baba eğitim düzeyleri ile 10 yaş çocuğunun duygusal zekâ performansı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(23), 385-398.
