Türkiye yüzyılı maarif modeli fen bilimleri dersi öğretim programının sistem düşüncesi becerileri açısından incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000- 0002-5092-0628
dc.authorid0000- 0002- 8709-6257
dc.contributor.authorKonanç, Semra
dc.contributor.authorBilir, Volkan
dc.date.accessioned2026-07-17T11:55:17Z
dc.date.available2026-07-17T11:55:17Z
dc.date.issued2025
dc.departmentAÇÜ, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
dc.description.abstractSistem düşüncesi, karmaşık yapı ve süreçlerin anlaşılması ve yönetilmesi için geliştirilen disiplinlerarası bir yaklaşımdır. Bu araştırmada Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarında Sistem Düşüncesinin yeri ve öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini geliştirmedeki etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda nitel araştırma yöntemlerinden doküman analiz metodu kullanılarak TYMM Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı incelenmiştir. Sistem Düşüncesi Hiyerarşik (SDH) modeline göre analiz edilen TYMM Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı tüm sınıf düzeylerinde 181 kazanımın/öğrenme çıktısının 70 (%38.7)’inde sistem düşüncesi becerilerine rastlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre TYMM Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeylerinde yer kazanımın/öğrenme çıktısının, sistem düşüncesi becerilerinin en fazla dördüncü ve altıncı seviyede seviyelerinde toplandığı görülmektedir. Sistem becerileri açısından en fazla kazanımın/öğrenme çıktısının 8. sınıf düzeyinde yer aldığı sonucuna ulaşılmıştır. Sistem düşüncesi becerilerinin fen öğretiminde etkin şekilde kazandırılabilmesi için, bu becerilerin tüm sınıf seviyelerine ve ünite içeriklerine dengeli bir şekilde dağıtılması, öğretim sürecinde daha kapsamlı ve bütüncül bir yaklaşımın benimsenmesi gerektiği önerilmektedir.
dc.description.abstractSystems thinking is an interdisciplinary approach developed to understand and manage complex structures and processes. In this study, it was aimed to investigate the place of Systems Thinking in the Türkiye Century Education Model (TCEM) Science Curriculum and its effect on developing students' higher order thinking skills. To achieve this aim, the TCEM Science Curriculum was examined using document analysis method, one of the qualitative research methods. According to the Systems Thinking Hierarchical (STH) model analysis, systems thinking skills were identified in 70 (38.7%) of the 181 objectives/learning outcomes across all grade levels. The findings indicate that, for the 3rd through 8th grades, the objectives/learning outcomes involving systems thinking skills are primarily concentrated at the fourth and sixth levels. It was concluded that the highest number of objectives/learning outcomes related to system skills was found at the 8th grade level. It can be recommended that these skills should be distributed to all grade levels and unit contents in a balanced manner, and also a more comprehensive and holistic approach should be adopted in the teaching process in order to gain systems thinking skills effectively in science teaching.
dc.identifier.doi10.53444/deubefd.1644771
dc.identifier.endpage4454
dc.identifier.issue66
dc.identifier.startpage4432
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11494/6352
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorKonanç, Semra
dc.institutionauthorBilir, Volkan
dc.institutionauthorid0000- 0002-5092-0628
dc.institutionauthorid0000- 0002- 8709-6257
dc.language.isotr
dc.publisherDokuz Eylül Üniversitesi
dc.relation.ispartofBuca Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectSistem düşüncesi
dc.subjectMaarif modeli
dc.subjectÖğretim programı
dc.subjectFen
dc.subjectSystems thinking
dc.subjectEducation model
dc.subjectCurriculum
dc.subjectScience
dc.titleTürkiye yüzyılı maarif modeli fen bilimleri dersi öğretim programının sistem düşüncesi becerileri açısından incelenmesi
dc.title.alternativeInvestigation of Türkiye century education model science curriculum in terms of systems thinking skills
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
6352.pdf
Boyut:
600.22 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Temel Eğitim Bölümü Koleksiyonu